Fundamentos y Didáctica de la Historia

¡Queridos lectores! Como bien sabéis nuestro proyecto pretendía llevarse a cabo en Centros Hospitalarios. Así pues, contactamos con numerosos Centros Hospitalarias de la Comunidad de Madrid y Fundaciones. Sin embargo, al ver que no obteníamos respuesta quisimos contactar con Centros Educativos, aunque tuviéramos que cambiar la propuesta. No obstante, solo nos respondieron dos de ellos, explicándonos que no podíamos llevar nuestra propuesta a cabo allí, pues no les daría tiempo a dar todo el temario. Por tanto, decidimos contactar con una última Fundación, más concretamente la Fundación Ronald McDonald antes de cambiar nuestra propuesta. Así pues, les explicamos que somos estudiantes de Magisterio que pretendían llevar a cabo una propuesta con pacientes infantiles (3-12 años), tratando la mitología griega a través de la pedagogía hospitalaria. Esta se centra en tratar el mito de Démeter y Perséfone a través de un cuento ilustrado, adaptándolo a la edad de los niños. El objetivo de la mi

¡Buenísimos días, tardes o noches querido lector! En la entrada de hoy  os compartimos una vez más EL CUENTO: "¿Resiliencia? ¡Qué palabra más rara...!". Esta es la versión resumida. Esperamos que os guste tanto como la original. https://drive.google.com/file/d/1GK82Sck_iVl27qWZqImL9nzwu6_hip66/view?usp=sharing Autoras: Carla Navarra, Carla Ortiz, Sofia Gala Salto, Lorena Rabazo, Mara Torres y Celia Sanz. 

¡Buenas tardes, lectores y lectoras! Hoy, en esta entrada al blog vamos a tratar sobre un tema muy importante, ser capaces de defender un tema. ¿Creéis qué es importante saber crear argumentos para hacer creer al público que tu tema es el mejor?   La semana pasada en el aula trabajamos un tema muy importante, la defensa de un tema. Consistió en que cada grupo tuvo que preparar un tema en 10 minutos, en nuestro caso fue la “Edad Media”.  Nuestra exposición se basó en contar los diferentes inventos que ocurrieron en ese periodo:  La invención de las gafas Las universidades Además de exponer los múltiplos monumentos que se crearon en esa época como el Alcázar de Segovia o la Alhambra de Granada.  Una vez tuvimos el tema preparado, salió una del grupo a exponerlo durante un minuto. En este minuto tenía que convencer al resto de la clase de porque la Edad Media era la mejor época de la historia.  Era un duelo entre dos grupos que expusieron sobre el mismo tema, para posteriormente realizar

¡Buenas tardes! Hoy, en esta entrada, os vamos a contar como hemos reformulado nuestro trabajo.  Al cabo de dos días, todo el grupo hicimos una videollamada para terminar de concretar el trabajo. Al ver que por mala suerte no teníamos ningún sitio al que acudir por el momento para llevar a cabo el trabajo, hablamos de tenerlo redactado de tal manera que simplemente tuviéramos que adaptarlo según el contexto. Reformulamos un poco el trabajo, al principio íbamos a hacer un teatro sobre el mito, pero hemos adaptado el mito y lo hemos transformado en un cuento. Así que nuestro proyecto consistirá en contar el cuento, para posteriormente hacer cuatro actividades. Las actividades serán en forma de rincón, cada rincón irá destinado a una estación del año, ya que es el tema que nos presenta el cuento. En cada rincón se realizará una actividad distinta: En el rincón del invierno , se realizará una bufanda con cartulina. Esta servirá para ayudar a Deméter a ser resiliente y a combatir las altas

¡Buenas tardes, lectores! Hoy en esta entrada del blog os contaremos como fue nuestra presentación del prototipo de nuestro trabajo.  El pasado martes 15 de noviembre presentamos delante de la clase nuestro prototipo de trabajo. Contamos que queríamos hacer un teatro sobre el mito de “Perséfone y Deméter” y luego hacer distintas actividades a partir del mito, teniendo en cuenta la situación de los niños y niñas a los que irán dirigidas. Que nos gustaría trabajar, el concepto de resiliencia y la importancia que tenían las familias. Además, contamos que estábamos teniendo problemas para encontrar un sitio donde realizar nuestro teatro. En un principio lo íbamos a hacer en un hospital, pero todos los hospitales con los que estamos contactando nos lo están poniendo muy complicado. Ya que no nos dejan acceder para poder realizar nuestro trabajo. Así que hemos buscado alternativas, hemos estado hablando de ir a colegios, hemos contactado con ellos y la mayoría también nos han dicho que es mu

¡Buenos días a todos y a todas! Estamos un día más aquí para culminar con las obras que vimos en la visita al Museo del Prado que hicimos hace unos días.  Para empezar, tenemos a Rembrandt (1606-1669), que solía hacer uso de una aplicación del tenebrismo bastante personal, dándole su toque a esta técnica, como podemos ver en su obra Judith en el banquete de Holofernes de 1634. Además, del uso de la luz que hace en esta obra, y con el que se consigue destacar la figura de la protagonista, también es muy destacable el juego que hace con la cantidad de pintura, usando muy poca para el cabello, consiguiendo mostrar así un cabello fino (en aquella época se lo teñían con lejía), en contraposición con el pegote de pintura que podemos ver en el broche de su pecho (la calidad de esta fotografía no es lo suficientemente buena como para apreciar el pegote, pero en persona se puede ver perfectamente).  Figura 1.  Judith en el banquete de Holofernes  Recuperada de:  https://www.museodelprado.es/col