Fundamentos y Didáctica de la Historia

  ¡Buenas tardes lectores! Hoy os traemos no un cuento cualquiera sino EL CUENTO. Un recurso que al final de esta entrada os dejaremos para que cualquiera de vosotros lo podáis usar en cualquier momento y situación. Pero, antes de todo, os queremos comentar un poco en que nos hemos basado y de que trata concretamente el libro y para qué lo podéis usar o que temas podéis tratar con este SUPER CUENTO. Como ya os hemos mencionado en otras entradas, estamos participando en un proyecto de Design For Change y en nuestro caso, nos centramos en los mitos griegos, más concretamente en el mito de Perséfone y Deméter. Con este proyecto lo que pretendemos conseguir es cambiar la visión sobre los mitos ya que no son simples narraciones con las cuales explicar fenómenos físicos, como en este caso las estaciones, sino que, además, se pueden trabajar numerosos temas muy familiares o muy presentes en nuestros días. En nuestro caso, trabajamos el concepto de Resiliencia, un contenido que pocas veces s

  ¡Buenos días, queridos lectores! Hoy nos toca hablaros sobre un tema super especial para nosotras, nuestro querido proyecto de Design For Change. Concretamente, os vamos a comentar la “publicidad” que le hemos hecho a nuestro proyecto. Como ya os hemos mencionado en otras ocasiones, este proyecto se enfoca en cambiar el enfoque que la sociedad tiene sobre los mitos, en este caso, sobre los mitos griegos. Más específicamente, nosotras nos hemos centrado en el Mito de Perséfone y Deméter. Además, a partir de este mito lo que queremos trabajar es la resiliencia, un concepto poco conocido, pero con gran significado, como podréis observar más adelante en próximas entradas en las que os dejaremos nuestro cuento “¿Resiliencia? Qué palabra más rara…”. Figura 1: Cartel sobre nuestro proyecto. Para hacer dicha publicidad, realizamos un cartel (Figura 1) el cual fue subido a nuestras redes sociales (Figura 2) con el fin de hacer llegar nuestra propuesta muy lejos. Figura 2: Cartel en nuestras r

¡Buenos días, tardes o noches queridísimo lector! ¿Te acuerdas de que hablamos del viaje de Cristóbal Colón ("descubrimiento de América")? Si no te acuerdas o no lo has leído te recomendamos que le eches un vistazo a la entrada ¿Por qué se dice "descubrimiento de América"?. Hoy os hemos preparado una actividad para poder tratar este acontecimiento histórico en un aula de Educación Infantil, permitiendo acercar al alumnado la diversidad que existía en el continente americano. Nosotras habíamos pensado llevar a cabo esto para dar fin a la Edad Media y comienzo a la Edad Moderna, pero tú lo puedes hacer cuando te venga bien. Para iniciar esta actividad hemos preparado un relato: Colón era un intrépido navegante que quería descubrir una nueva ruta hacia India. Sin embargo, en su aventura, encontró todo un continente desconocido para la civilización europea, que en seguida llamaron el Nuevo Mundo. Pero este mundo era de todo menos Nuevo. Llevaba poblado miles de años p

¡Buenas tardes  queridos lectores y lectoras! Esta entrada va estar destinada a hablar acerca de la fundación  Ronald  McDonald. Figura 1 Logotipo Fundación Infantil Ronald McDonald. Recuperado de:  https://www.aefundraising.org/wp-content/uploads/2017/09/FIRM_Espana_logo_v_color_tag-573x560.png En  primer lugar, dedicaremos unas líneas a explicar el cometido de esta fundación, su origen así como  posibles datos de interés. En especial hablaremos sobre  aquella que se encuentra en Madrid. La  Casa Ronald   McDonald de Madrid hospeda de manera gratuita a familias cuyos niños o niñas les han sido diagnosticados  alguna enfermedad oncológica y tienen que seguir el tratamiento pertinente en una ciudad que no es la suya como en este caso pudiera ser la Comunidad de Madrid.  Esta se encuentra  dentro del Hospital Niño Jesús,  enfrente del Parque del Retiro.  El principal objetivo de esta fundación es intentar  que los niños y niñas se sientan lo más parecido posible a lo que se pueden sentir

  ¡Buenos días, tardes o noches queridísimo lector!  En esta nueva entrada de blog, os contaremos qué hicimos después de la visita al gran espacio de educación y tecnolo gía Simo Educación. Pues bien, visitamos la exposición de Picasso y Chanel en el Museo Thyssen-Bornemisza. Dicha exposición permite a la audiencia observar la relación existente entre ambos artistas del siglo XX. Así pues, se centra en la moda a partir de la obra de Gabrielle Chanel y el arte a través de los trabajos de Pablo Picasso. Cabe mencionar que ambos artistas se conocieron en 1917 en el estreno de ballet Parade a través de la gran pianista Misia Godebska y del gran dramaturgo, pintor, director y crítico de arte y diseñador francés con los cuales Chanel mantenía una buena relación. Estos permitieron a Chanel introducirse en los círculos artísticos de París. Por tanto, la muestra del museo se estructura en cuatro partes que corresponden a El cubismo y el estilo Chanel; Olga Picasso (mujer de Pablo Picasso

¡Buenos tardes lectores! Hoy os traemos una pequeña píldora sobre cómo podemos trabajar la Prehistoria y las principales civilizaciones de la Edad Antigua en Educación Infantil. Como es lógico, en esta etapa no podemos tartar con fechas puesto que son demasiado pequeños para entender fechas tan lejanas a ellos y tan complejas, sin embargo, podemos trabajar con la secuencia de las etapas que componen la prehistoria. Es decir, si podemos trabajar con la organización de las etapas en la prehistoria y las poblaciones características de la Edad Antigua. En un primer lugar, para trabajar esta secuenciación deberemos hablar un poco sobre el tema, es decir, introducirles el tema. Para ello, podremos apoyarnos sobre un eje cronológico el cual ayudara de manera visual al alumnado para ver que etapa van antes y cual después. En el siguiente enlace se encuentra un prototipo de eje que hemos realizado sobre el que nos podríamos apoyar: https://view.genial.ly/637502b6ac44f30011af96ac/horizontal-

  ¡Queridos lectores! Esta semana queremos compartir con vosotros una reflexión que nos surgió sobre la educación, pues esa semana visitaríamos Simo Educación . Cabe mencionar que dicho proyecto surgió en 1961 y estaba meramente destinado a oficinas. Sus siglas responden a Salón Informativo Monográfico de Oficina, creado por el equipo de Citema, acogido en la feria de Ifema. Hasta llegar a nuestros días llevando a cabo Simo Educación, un espacio que une educación y tecnología, por tanto, dicho evento está dedicado para docentes en activo. Por tanto, diremos que es imprescindible que esta sea significativa y que brinde diversas estrategias al alumnado, de modo que este pueda desenvolverse en la sociedad futura, partiendo de sus conocimientos previos. Así pues, nos pusimos a investigar qué pensaban los grandes autores acerca de dicho acto educativo. Soëtard (1994) menciona que “el acto educativo sólo adquiere y conserva su sentido de acto educativo en la medida en que se establece

¡Buenos días, tardes o noches queridísimo lector! En este nuevo post  nos gustaría responder con vosotras a: ¿por qué se dice “descubrimiento de América”?. La respuesta a esta cuestión es muy sencilla, pero para comprenderlo debemos remontarnos muchos años atrás, concretamente 530 años. En 1492, en la Península Ibérica se diferenciaban tres grandes reinos: Portugal, Castilla y Aragón. Reinados por Juan II, Isabel la Católica y Fernando el Católico, respectivamente. En este año, justamente los Reyes Católicos (Isabel de Castilla y Fernando de Aragón) habían expulsado a los judíos de la Península Ibérica y finalizado la conquista de Al-Ándalus (más adelante, se acabaría expulsando a los musulmanes que quedaron en la península). Además, un joven navegante, Cristóbal Colón, se presenta ante la audiencia de los reyes para proponerles una expedición en busca una ruta nueva a India, que ya había compartido con Juan II, pero había negado su petición. Finalmente, los Reyes Católicos deciden cos

¡Buenos días a todas y todos los que nos estáis leyendo! Hoy 25 de noviembre, como 💜Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer💜os traemos un post muy especial acerca de la visita que hicimos hace unos días al Museo Nacional del Prado... PERO CENTRADO EN LAS MUJERES. En este post vamos a centrarnos en dos figuras femeninas muy importantes que vimos durante nuestra visita y que, desgraciadamente, suelen pasar desapercibidas por mucha gente.  Al igual que en la entrada anterior sobre el Museo del Prado, nos vamos a centrar en el período del Barroco y nuestra primera mujer es... CLARA PEETERS. Esta autora realizó varios bodegones, pero os vamos a hablar en profundidad sobre dos de ellos. El primero que se llama Mesa con mantel, salero, taza dorada, pastel, jarra, plato de porcelana con aceitunas y aves asadas.  Esta obra se remonta al año 1611 y pertenece a una época en la que las mujeres no tenían permitido aprender como lo hacían los hombres.  Figura 1.   Mesa

¡Buenos días a todos nuestros lectores y lectoras! Hoy venimos con un post muy especial sobre la visita que tuvimos el jueves al Museo Nacional del Prado de Madrid. Gracias a este post esperamos que aprendáis mucho, no solo sobre historia del arte, sino también sobre aspectos clave del museo para los profes.  Vamos a empezar por cómo entrar y qué cosas hay que tener en cuenta si vienes como profe con tus alumnos. Primeramente, hay que mencionar que el museo tiene 3 entradas diferentes, por lo cual entraréis por una puerta diferente en función de si vais por la mañana o por la tarde, y si vais en excursión con niños o como turistas individualmente. Otro aspecto clave de este museo es que es enorme, lo que lo convierte en un problema a la hora de visitarlo con niños muy pequeños. Por este motivo, es necesario hacer una investigación previa al lugar antes de llegar con los peques para no recorrerse el museo varias veces de un lado para otro.  Ahora vamos a hablar de las obras de arte prop